? ? ? ?為深入貫徹學習習近平總書記關于安全生產重要指示精神，深刻汲取新余“1.24”特大火災事故教訓，根據《共青科技職業學院開展消防逃生應急演練方案》，機電工程學院為了更好地開展學校消防安全工作，讓師生了解消防安全知識，增強消防安全意識，營造安全、穩定、和諧的校園環境，3月5日上午11：40分組織全體師生開展消防安全疏散演練活動。

? ? ? ?在演練前，我院成立消防疏散演練領導小組，根據“安全第一，確保有序，責任明確，落實細節”的演練原則，制定了詳細的機電工程學院消防應急逃生演練方案、逃生路線、安全區等，召開了消防演練布置會，要求疏散負責人明確職責，各司其職。全體教師認真學習演練方案及火災自救互救常識，確保每一位學生安全有序撤離。

? ? ? ? 演練前，各班級進行了消防安全教育。班主任們向學生們講解了如何正確使用滅火器、如何自救互救、如何避免火災等重要知識。通過這些教育，學生們對消防安全有了更深入的認識，更好地了解火災的危害和應對措施。

? ? ? ? 3月5日上午 11：40 全體教師各就各位，陳大松老師拉響警報并通報火情及地點，演練開始。博學樓逃生口一共分為兩個：1號逃生門是博學樓正大門出來的同學集合點為學校正對門的孔子像前；2號逃生門是博學樓一樓書庫消防通道出來的同學集合點為創新樓與長廊之間的空地。

? ? ? ? ?隨著警報聲響起，消防安全演練正式開始。疏散組的老師們立即到達指定崗位，按照預先制定的疏散路線，引導學生有序撤離到學校操場的安全地帶。在模擬逃生過程中，學生們聽從指揮，保持冷靜、捂住口鼻，避免吸入濃煙，確保安全。到達安全地帶后，任課老師立即進行人數清點，確保每一個學生都到達了安全地帶并向總指揮匯報。

? ? ? ? ?此次演練通過警報聲、模擬火災情景等手段，讓師生們身臨其境地感受到火災的緊迫性和危險性。在演練過程中，師生們按照預定的逃生路線和程序，全部“彎腰捂口鼻”，迅速而有序地撤離到學校籃球場，展現出了良好的應急反應能力和團隊協作精神。

? ? ? ?李慈沖同學說：消防演練對于宣傳組而言，這不僅需要對演練進行對外宣傳工作，也需要有足夠的耐心和信心去對待工作。這次演練讓我最大的感受就是，實踐能力與理論結合才是最佳方案，空有理論而不實踐等于紙上談兵。此外就是，做事需要有認真負責的態度，要善于溝通，學會傾聽，從他人的指正中去不斷提升自己，加強自身的能力。消防演練是一種態度的體現，也是一種責任擔當的表達，這不僅是師生凝結的心血，也是我們在校學習的精彩一課。

? ? ? ? 袁明說：本次演練增強了大家安全防火意識的活動,讓大家進一步了解掌握火災的處理流程,以及提升在處理突發事件過程中的協調配合能力。增強人員在火災中互救、自救意識,明確防火負責人及相應應急搶險救援隊員在火災中應盡的職責。演練前期對于我個人的組織協調和溝通能力都得到了很大鍛煉。

? ? ? ? 喻銘哲說：作為學生疏散組組長，這次演練讓我意識到合作的重要性。在演練籌備期間，組長要合理分配任務加強組內交流，組與組之間也要進行溝通合作，將演練的每一個流程都熟稔于心。在實際演練中，要靈活變通，不能固執死板。這次演練，讓我們對于應急響應的過程有了更直觀的認識，應急處置能力得到了提高。

? ? ? ? 通過本次消防安全應急疏散演練，既強化了師生的安全意識，也切實加強了學校的安全教育工作，使抽象的安全演練變成具體的實戰演習，讓全校師生基本了解了災害發生時的應對措施。我校將繼續做好校園安全工作，常態化開展校園安全教育和安全演練活動，為建設平安和諧校園打下堅實的基礎。