各二級學院、馬克思主義學院、公教部:?
為強化課堂教學過程,本學期將開展教師的“教學文檔 ——課堂教學——課堂記錄——布置作業——試卷分析”等 教學質量評價活動,多維度地促進和提高教師課堂教學質量, 努力打造一支“知識型、技術型、創新型”教師隊伍。根據 《共青科技職業學院教學督導工作規程(修訂)》和《共青 科技職業學院課堂教學管理規定(試行)》的要求,現將教 師課堂教學質量評價工作安排如下:
一、總體要求
教師課堂教學質量是人才培養的重要環節,課堂教學能 力是教師必須具備的基本功。請各二級學院、馬克思主義學 院、公教部(以下簡稱:教學單位)高度重視教師課堂教學 能力的培養,充分認識開展教師課堂教學質量評價工作的重 要意義,并認真組織本教學單位教師積極參加課堂教學質量 的評價,促進師德師風建設,促使教師課堂教學能力和教學 質量不斷提高。
二、評價對象和內容?
在本校擔任所有課程教學(含獨立開設的實驗實訓課程) 的主講教師。本學期對教師“教學文檔——課堂教學——課 堂記錄——布置作業——試卷分析”分階段開展課堂教學質 量評價。
三、組織實施
(一)實施方式
1.由督導處組織實施。按照督導處提供的教學質量評價 量表進行評價(詳見附件)。
2.各教學單位請按照工作內容的安排和完成的時間節點, 分階段做好對教師課堂教學質量的評價,并將評價結果按百 分制匯總上報。?
3.督導處將在相應階段通過不同形式對教師課堂教學 質量進行抽查評價。
(二)教師課堂教學質量的評價內容和時間安排
時間 | 教師課堂教學質量的評價內容 | 主要負責部門及分工 |
2 月 17 日 -- 4 月18 日 | 教學文檔:教師根據專業教學標準編制人才培養方案、 教學大綱、教學進度、教案和 PPT 等教學文檔。主要檢 查(抽查)教案撰寫質量和 ppt 制作質量。 | 全體教師(提交) 教學單位(檢查) 督導處(抽查) |
2 月 17 日 -- 6 月 13 日 | 課堂教學:通過聽課、巡課,以聽課評價為主。開展教 學能力比賽(另行通知)。 | |
4 月 14 日 -- 5 月 9 日 | 課堂記錄和布置作業:主要檢查教師對學生考勤,學生 學習情況記錄,作業布置、講評、批改等情況。 | |
6 月 23 日 -- 放假前 | 試卷分析:主要檢查考試試卷命題、批改、計分等。 |
(三)評價作用
1.促進和提高教師課堂教學能力和教學質量。
2.根據各教學單位的評價和督導處抽查評價進行分析匯 總,對課堂教學優秀的教師進行表彰,對在課堂教學中有待 提高的教師開展“結對子”“傳、幫、帶”指導。
3.本次教師課堂教學質量的評價,將作為新入職教師轉 正、教師職稱晉升、評優評先等的參考依據。
- 上一篇:“深度學習”到底是什...
- 下一篇:2024-2025 學年第二學...