共青科技職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

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為全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記教育思想，深入落實(shí)《教育部等七部門關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》（教師〔2019〕10號(hào)）《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<中共教育部黨組關(guān)于完善高校教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機(jī)制的指導(dǎo)意見>的通知》〔2022〕2號(hào)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育和教師工作的重要論述，深入貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的要求，全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，以師德師風(fēng)優(yōu)秀典型為引領(lǐng)，提升師德師風(fēng)水平，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。

（二）主要目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)高校教師工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機(jī)制，落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。引導(dǎo)廣大教師在貫徹落實(shí)黨的二十大精神、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程上，堅(jiān)定為黨育人、為國(guó)育才初心使命，爭(zhēng)做“四有”好老師，把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人作出新的更大的貢獻(xiàn)。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)

1.堅(jiān)持思想教育，堅(jiān)定理想信念。各單位要健全教師理論學(xué)習(xí)制度，組織好主題教育，用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述列入教師培養(yǎng)培訓(xùn)課程體系，對(duì)教師開展每學(xué)期不少于1次的思想政治輪訓(xùn)，落實(shí)高校教師每周政治理論學(xué)習(xí)制度，推進(jìn)教師政治理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、常態(tài)化、制度化，增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的吸引力和感染力，使廣大教師學(xué)懂弄通、入腦入心，自覺用“兩個(gè)確認(rèn)”引領(lǐng)、“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航、“四個(gè)自信”強(qiáng)基、“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。

2.堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向，加強(qiáng)引導(dǎo)浸潤(rùn)。各單位要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程，體現(xiàn)到各單位特色文化建設(shè)各環(huán)節(jié)。以黨史學(xué)習(xí)教育為主線，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、紅色文化和“四史”學(xué)習(xí)教育，并將其列入教師教育的必修課程，充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)師德師風(fēng)功能。積極引導(dǎo)教師參與社會(huì)實(shí)踐，在服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中厚植教育情懷，強(qiáng)化育人責(zé)任。

3.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨建引領(lǐng)。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)教師黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化建設(shè)，優(yōu)選配強(qiáng)教師黨支部書記，全面實(shí)施高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。不斷健全“雙培養(yǎng)”機(jī)制，努力把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成踐行高尚師德的中堅(jiān)力量，把黨支部建成涵養(yǎng)師德師風(fēng)的重要平臺(tái)。 ?

重視在高層次人才和優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員工作，完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教師入黨積極分子等制度。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日、談心談話、黨員教師與非黨員教師結(jié)對(duì)等黨組織生活各項(xiàng)制度，充分發(fā)揮教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。在教職工聘用、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、項(xiàng)目評(píng)審等工作中，應(yīng)征求黨支部意見，發(fā)揮教師黨支部的政治把關(guān)作用。

提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)

1.強(qiáng)化職業(yè)道德教育，提升師德素養(yǎng)。各單位要將師德師風(fēng)教育貫穿教師生涯各階段，組織開展各種類型的教師培訓(xùn)，設(shè)立符合學(xué)段特點(diǎn)的職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)心理的培訓(xùn)主題，確保每學(xué)年有師德師風(fēng)專題教育；依托教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地（江西省教育廳井岡山教師培訓(xùn)中心）、龔全珍師德教育學(xué)校等基地，創(chuàng)新師德培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)師德教育職前、職中、職后一體化。將立德樹人融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異，加強(qiáng)家校社互動(dòng)溝通，增強(qiáng)育人的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人。加強(qiáng)對(duì)新入職教師、青年教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)，使其盡快熟悉教育規(guī)律、掌握教育方法，在育人實(shí)踐中錘煉高尚道德情操。

2.深化法治紀(jì)律教育，依法依規(guī)執(zhí)教。將法治教育內(nèi)容納入各類教師培訓(xùn)體系，增強(qiáng)教師法律素養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)，提升依法執(zhí)教和規(guī)范執(zhí)教的能力。強(qiáng)化紀(jì)律建設(shè)，將新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則、師德考核辦法和師德失范行為處理辦法等系列文件納入教師培訓(xùn)和日常教育內(nèi)容，深入開展學(xué)習(xí)教育，抓實(shí)學(xué)習(xí)督導(dǎo)和效果測(cè)評(píng)，確保教師知準(zhǔn)則、守底線；全面梳理教師在課堂教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)活動(dòng)等方面的紀(jì)律要求， 依法依規(guī)健全規(guī)范體系。在日常管理和教育培訓(xùn)中加強(qiáng)案例分析和警示教育，定期召開警示教育大會(huì)，詳細(xì)通報(bào)師德違規(guī)問題及處理結(jié)果，組織教師深刻剖析原因、對(duì)照查擺自省，嚴(yán)明紀(jì)律要求，加強(qiáng)紀(jì)律約束，引導(dǎo)教師牢守師德底線。

—3.大力選樹師德典型，持續(xù)正面宣傳。選樹師德典型，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師，當(dāng)好“四個(gè)引路人”。各單位要組織教師深入學(xué)習(xí)“人民教育家”“時(shí)代楷模”“教書育人楷模”“最美教師”等優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，通過先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、媒體宣傳、文藝作品等形式開展學(xué)習(xí)和宣傳，講好身邊的師德故事，打造一批反映時(shí)代精神、體現(xiàn)學(xué)校特色的師德師風(fēng)先進(jìn)典型。把優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)課堂，用身邊真人真事詮釋師德內(nèi)涵，注重教師師德修養(yǎng)的行為訓(xùn)練、心靈感悟和實(shí)踐反思，使師德典型教育具體化、形象化。

（三）將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師管理全過程

1.嚴(yán)格課堂教學(xué)，守好講臺(tái)主陣地。各院（部）要充分發(fā)揮課堂主渠道作用，突出課堂育德，加強(qiáng)教師教學(xué)管理，改革學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)教制度；對(duì)存在不能勝任教學(xué)、責(zé)任心不強(qiáng)等問題的教師，要通過停課、待崗、轉(zhuǎn)崗等方式作出相應(yīng)處理，督促教師自覺規(guī)范課堂教學(xué)行為。

2.嚴(yán)格教師準(zhǔn)入，把好教師隊(duì)伍入口關(guān)。規(guī)范教師資格申請(qǐng)認(rèn)定，完善教師招聘和引進(jìn)制度，嚴(yán)格思想政治審查和師德師風(fēng)考察。充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，建立科學(xué)完備的標(biāo)準(zhǔn)、程序，堅(jiān)決避免教師招聘引進(jìn)中的唯分?jǐn)?shù)、唯文憑、唯職稱、唯論文、唯帽子等傾向。嚴(yán)格規(guī)范教師聘用，將思想政治和師德師風(fēng)要求納入教師聘用合同。健全新聘、引進(jìn)人員試用期制度，加強(qiáng)試用期考察，全面評(píng)價(jià)聘用人員的思想政治和師德表現(xiàn)，對(duì)不合格人員及時(shí)依法依規(guī)解除聘用合同。學(xué)校結(jié)合實(shí)際探索開展擬聘人員心理健康測(cè)評(píng)，作為聘用教師的重要參考，擇優(yōu)選拔熱愛教育事業(yè)、具備良好潛質(zhì)、有志于長(zhǎng)期從教的人才。

3.嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，落實(shí)師德第一標(biāo)準(zhǔn)。把師德師風(fēng)考核作為教師年度考核的首要內(nèi)容，制定師德考核實(shí)施細(xì)則，將教師的思想政治表現(xiàn)、人格素養(yǎng)、言行舉止、教學(xué)育人、社會(huì)服務(wù)等內(nèi)容納入師德師風(fēng)考核內(nèi)容，以事實(shí)為依據(jù)，定性與定量相結(jié)合，提高考核的科學(xué)性和實(shí)效性。健全教師師德承諾制度，對(duì)不遵守承諾、違反十項(xiàng)準(zhǔn)則的教師，師德考核評(píng)定為“不合格”。強(qiáng)化師德考核過程管理，及時(shí)將考核中或平時(shí)發(fā)現(xiàn)、群眾反映的問題向教師反饋，加強(qiáng)師德考核對(duì)教師行為的約束和提醒，并采取針對(duì)性舉措幫助教師提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)整改。強(qiáng)化考核結(jié)果的運(yùn)用，師德考核基本合格者年度考核評(píng)定為基本合格，在2年內(nèi)取消其職稱評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研等方面的資格；師德考核不合格者，應(yīng)予辭退。

4.嚴(yán)格師德督導(dǎo)，建立多元監(jiān)督體系。加強(qiáng)督導(dǎo)，將各院（部）師德師風(fēng)建設(shè)納入教育督導(dǎo)評(píng)估體系，作為對(duì)院（部）年終考核和教學(xué)教師管理評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。在校園顯著位置公示師德師風(fēng)舉報(bào)電話、郵箱等信息，依法依規(guī)接受監(jiān)督舉報(bào)；建立健全師德師風(fēng)建設(shè)定期調(diào)查分析和年度評(píng)議制度，調(diào)查分析師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題并及時(shí)研究解決。強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)督，緊盯重點(diǎn)部門和重要人員，緊盯復(fù)雜疑難問題、群眾反映強(qiáng)烈問題等師德師風(fēng)失范行為風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，做好重點(diǎn)監(jiān)督和跟蹤監(jiān)督。接受社會(huì)各界的監(jiān)督舉報(bào)，探索建立師德師風(fēng)監(jiān)督員制度，定期對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議。

5.嚴(yán)格違規(guī)懲處，治理師德師風(fēng)突出問題。建立健全師德師風(fēng)問題線索查處制度，規(guī)范師德師風(fēng)問題線索辦理程序、師德失范教師處理程序，建立師德師風(fēng)問題線索查處臺(tái)賬，明確一般性師德師風(fēng)問題和嚴(yán)重性師德師風(fēng)問題的處置權(quán)限、處置辦法，監(jiān)督處理決定的落實(shí)。保持高壓態(tài)勢(shì)，針對(duì)教師性騷擾學(xué)生、學(xué)術(shù)不端等群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)影響惡劣的突出問題定期開展專項(xiàng)治理。一經(jīng)查實(shí)，依規(guī)依紀(jì)給予組織處理或處分；涉嫌違法犯罪的，依法查處。健全師德違規(guī)通報(bào)制和責(zé)任追究制，強(qiáng)化師德違規(guī)懲處主體責(zé)任，堅(jiān)持查處一起、問責(zé)一起，失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)。完善師德師風(fēng)信用體系，建立教師信用報(bào)告制度。落實(shí)教師入職查詢制度和有關(guān)違法犯罪人員從教限制制度。

（四）營(yíng)造尊師重教良好氛圍

1.強(qiáng)化權(quán)益保護(hù)，維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)。建立健全教師權(quán)益保護(hù)機(jī)制，維護(hù)教師合法權(quán)益，充分保障教師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，保護(hù)教師正當(dāng)?shù)纳贽q、申訴權(quán)利。尊重教師工作的專業(yè)性、創(chuàng)造性，維護(hù)教師依法執(zhí)教的職業(yè)權(quán)利。教師尊嚴(yán)不可侵犯，對(duì)發(fā)生學(xué)生、家長(zhǎng)及其親屬等因教師履職行為而對(duì)教師進(jìn)行侮辱、謾罵、肢體侵害，或者通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行誹謗、惡意炒作等行為的，各院（部）要高度重視，從嚴(yán)處理，涉嫌違法犯罪的，依法追究相應(yīng)責(zé)任。學(xué)校為教師維護(hù)合法權(quán)益提供必要的法律等方面支持，對(duì)無過錯(cuò)但客觀上發(fā)生學(xué)生意外傷害的，教師依法不承擔(dān)責(zé)任。

2.加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)形成尊師氛圍。加強(qiáng)尊師教育，通過尊師第一課、9月尊師主題月等形式，將尊師重教觀念滲透進(jìn)學(xué)生的價(jià)值體系。利用展現(xiàn)新時(shí)代教師風(fēng)貌的影視和文學(xué)作品，善用微博、微信、微視頻、微電影等新媒體形式，傳遞教師正能量。加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，采取有效措施切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，不向教師攤派與教書育人無關(guān)的社會(huì)性工作，為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造良好環(huán)境。

三、工作要求

（一）高度重視，統(tǒng)籌推進(jìn)

學(xué)校黨政將師德師風(fēng)專題教育工作納入年度工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定師德師風(fēng)專題教育實(shí)施方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段推進(jìn)。各部門、各單位要結(jié)合學(xué)校印發(fā)的實(shí)施方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定本部門、本院部的師德師風(fēng)專題教育方案。黨委教師工作部要注重形式創(chuàng)新，明確具體要求，加強(qiáng)督促檢查，及時(shí)總結(jié)成效，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。詳細(xì)制定“四史”學(xué)習(xí)教育推進(jìn)方案，緊抓“黨史學(xué)習(xí)教育”主線，按照“制定方案系統(tǒng)學(xué)、黨員干部帶頭學(xué)、結(jié)合活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)”總體要求，突出工作重點(diǎn)，覆蓋全體教師，力戒形式主義。

（二）教育引導(dǎo)，協(xié)同推進(jìn)

各部門、各院（部）要把師德專題教育與教師思想政治工作有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提升廣大教師政治素養(yǎng)和師德涵養(yǎng)。廣泛組織教師特別是“75后”等中青年教師、新進(jìn)教師，在院部、教研室、基層黨支部等范圍內(nèi)開展專題座談研討，交流體會(huì)、深化認(rèn)識(shí)。同時(shí)，與學(xué)生思想政治工作深度融合，分類做好青年學(xué)生教育引導(dǎo)，學(xué)做融合、知行合一，立足教書育人一線，踐行弘揚(yáng)高尚師德，為學(xué)生講“四史”、與學(xué)生一起學(xué)“四史”，把“四史”內(nèi)容作為課程思政的重要素材有機(jī)融入課堂教學(xué)。

強(qiáng)化宣傳，有力推進(jìn)

黨委宣傳部要把牢正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，通過校內(nèi)外宣傳媒體平臺(tái)，廣泛宣傳和及時(shí)報(bào)道我校師德專題教育開展情況和實(shí)效，充分展現(xiàn)新時(shí)代人民教師圍繞立德樹人強(qiáng)化師德教育，為黨育人、為國(guó)育才的奮進(jìn)風(fēng)貌，營(yíng)造建功立業(yè)譜寫新篇的熱烈氛圍。

善于總結(jié)，常態(tài)推進(jìn)

各部門、各院部要把師德教育融入日常，常抓不懈、常抓常新，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)師德教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，黨委教師工作部要及時(shí)轉(zhuǎn)化為理論研究新成果或制度創(chuàng)新，以師德專題教育活動(dòng)為載體，推動(dòng)師德師風(fēng)教育常態(tài)化、科學(xué)化，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。