為貫徹落實中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，推進師德師風建設，提升教師思想政治素質和職業修養，強化師德師風監察監督，根據教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》（教師〔2019〕10號）、《關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》（教師〔2018〕17號）、教育部《新時代高校教師職業行為十項準則》（教師〔2018〕16號）等文件要求，結合學校實際，制定本辦法。

一、實施范圍

受聘承擔共青科技職業學院教學、科研工作的各類教師和其他教育工作者。

二、師德失范行為負面清單

（一）思想政治紀律方面

1.在教育教學活動、其他公開場合及互聯網社交平臺有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違背政治紀律和政治規矩、危及意識形態安全的言行；或妄議國家大政方針、發布丑化黨和國家及領導人形象、煽動影響社會和諧穩定的言行。

????2.損害國家利益、社會公共利益，損害學校和學生合法權益，或違背社會公序良俗。

????3.通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

????4.破壞民族團結，歧視、不尊重少數民族風俗習慣。

????5.在校園里傳播宗教和組織宗教活動。

????6.宣傳或參與封建迷信活動、邪教活動。

????7.違反國家有關保密的法律法規或學校有關保密規定，公開泄密。

8.攜帶、寄送、傳播反動政治刊物、出版物、音像制品、電子讀物等出入境。

（二）學術道德方面

9.在學術活動過程中抄襲他人作品，剽竊、侵吞他人的學術觀點、學術思想或實驗數據、調查結果等行為。

????10.在自己的研究成果中，故意捏造、篡改實驗或調研數據、結論或引用的資料等行為。

????11.偽造科研數據、資料、文獻、注釋，或者捏造事實、編造虛假研究成果。

????12.一稿多投，或重復發表自己的科研成果。

????13.未參加研究或者創作而在研究成果、學術論文上署名，未經他人許可而不當使用他人署名，虛構合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、貢獻。

????14.在申報課題、成果、獎勵和職務評審評定、申請學位等過程中提供虛假學術、授課信息。

????15.買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文。

16.違規使用科研經費，利用科研活動謀取不正當利益，以及濫用學術資源和學術影響。

（三）教育教學方面

17.通過課堂、論壇、講座、互聯網社交平臺及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

18.未經學校批準，隨意調、停課或調整教學計劃，并產生不良影響。

19.備課不認真，教學內容、PPT陳舊以及照本（屏）宣科。

20.在命題、審題、考試等過程中泄露、變相泄露試題。

21.違反考試（評卷）管理規定和考場紀律，影響考試公平、公正的行為。

22.不積極、主動、認真指導學生畢業設計（論文），沒有盡到導師職責。

23.試卷批改、畢業設計（論文）、實驗報告評閱等不認真、不嚴肅，違規讓他人代批代閱。

24.強迫學生處理個人或家庭事務。

25.諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生。

26.抵觸、不接受學校或二級學院教學管理和督評。

（四）工作作風和生活行為方面

27.無故不承擔或故意不完成教學任務、拒不接受院（系）分配的其他工作。

????28.違反工作紀律，無故曠工。

????29.擅自違規侵占或外借學校房屋及儀器設備等。

30.對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系。

31.男女之間存在不正當關系，違背婚姻倫理道德，危及或破壞已婚家庭的行為，或男女關系引發道德、法律和社會關注的情況。

????32.造謠、傳謠，對他人和單位進行誣告、陷害、侮辱、誹謗和人身攻擊。

????33.以非法方式表達訴求，串聯煽動鬧事，組織參與非法集會、違法上訪等活動。

????34.作為互聯網群組建立者、管理者不履行群組管理責任，造成群組內的信息發布和言論違反法律法規、用戶協議和平臺公約。

35.組織或參與黃賭毒以及傳銷活動，包括利用網絡從事相關非法活動等。

（五）廉潔從教方面

36.在招生、考試、推優、評先、入黨、選拔班干、獎（助、貸、補）學金評定和教師崗位聘用、職稱評聘、績效考核等工作中，徇私舞弊，謀取私利。

????37.索要或收受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

????38.參加由學生及家長支付費用的宴請、旅游、健身休閑等娛樂活動。

????39.不當占有學生應得助研津貼。

40.在論文指導、評審、答辯和實習實踐、就業等人才培養環節，違規收取費用或獲得不當利益。

41.利用職務上的便利，違規為自己或他人謀取私利，如在學校工程項目、教學設備采購、經費使用等方面弄虛作假，虛高價格，套取、挪用或私分經費。

（六）其他違反黨紀國法、違背社會公序良俗，有損教師職業聲譽、違反教師職業道德的行為。

三、對師德失范行為的處理

（一）師德失范行為受理與調查處理機制

各單位（含學校二級學院、相關部門，下同）應對本單位是否存在師德負面清單中情況做經常性地檢視，根據本單位自身掌握的情況和線索、群眾舉報，經集體研究后開展調查處理。舉報人可通過來信、來訪、電話、郵件等方式舉報師德失范行為，舉報信息應署實名，有明確的舉報對象，有客觀的證據材料或查證線索，否則不予受理。

學校各教學科研單位、各職能部門為師德失范行為舉報受理和調查取證單位，黨委教師工作部、黨委宣傳部、教務處、科研處、保衛處等部門為核查、復核單位，監察部門為監督單位。

師德失范行為受理與調查處理流程為：

1.受理調查

①調查工作由當事人所在二級單位師德師風領導小組負責組織開展，形成書面調查材料及處理建議，報黨委教師工作部和相關部門。

②黨委教師工作部根據書面調查材料，會同相關職能部門對當事人是否存在師德失范行為進行核查。其中黨委宣傳部（涉政治和意識形態問題）、教務處（涉教學問題）、科研處（涉科研學術問題，屬于學術范疇的，由校學術委員會鑒定）、保衛處（涉綜治問題）、紀檢監察辦公室（涉違紀問題）等部門對有關情況進行核查。

調查、核查過程中應聽取當事人的陳述和申辯，同時當事各方均不應公開調查的有關內容。如調查人員與當事人之間存在利害關系，應當主動回避或者根據舉報對象的申請予以回避。

2.認定處理

①根據調查、核查情況，黨委教師工作部會同相關二級單位研究提出初步認定及處理意見。失范行為人是黨員的，還要報紀檢部門提出黨紀處分意見。認定及處理意見提交學校師德師風建設委員會審議通過后，報學校黨委會審定。

②黨委教師工作部將認定結果和處理決定以書面形式送達當事人所在二級單位，由所在二級單位送達當事人簽收。各二級單位根據職責范圍落實處理決定。

③處理材料存入教師個人人事檔案。

3.復核申訴

當事人對認定結果和處理決定不服，在接到處理決定30日內可以向黨委教師工作部申請復核或申訴。申請復核和提出申訴，應當提交紙質申請書，同時提交原處理決定等材料的復印件。

（二）對教師師德失范行為的處理

對出現師德失范行為的教師，一經查實，學校將進行嚴肅處理和責任追究，實行“一票否決”，取消當年度評獎評優、職務晉升、職稱評定等資格，并根據情節輕重，給予以下處理：

1.情節較輕的，按有關規定批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消近三年其在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、干部選任、申報人才計劃、申報科研項目等方面的資格。

2.情節較重的，給予行政處分，包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。需要解除聘用合同的，按照學校相關規定進行處理。

3.情節嚴重、影響惡劣的，應當依據《教師資格條例》報請教育主管部門撤銷其教師資格。

4.是中共黨員的，同時給予黨紀處分。

5.涉嫌違法犯罪的，及時移送司法機關依法處理。

四、實行師德師風建設主體責任制和問責制

（一）師德師風建設堅持權責對等、分級負責、失責必問、問責必嚴的原則。

????（二）各二級單位黨總支（支部）、行政承擔本單位師德師風建設的主體責任，單位主要黨政負責人是第一責任人，負責本單位教師師德師風教育和考核督查。學校將師德師風建設列為二級單位黨建工作考核和年度目標考核的內容。

（三）對二級單位（部門）責任人不履行或不正確履行職責，有下列情形之一的，根據職責權限和責任劃分進行問責：

1.師德師風建設工作不到位；

????2.師德失范問題排查發現不及時；

????3.對已發現的師德失范行為處置不力、方式不當；

????4.已作出的師德失范行為處理決定落實不到位、失范行為整改不徹底；

????5.多次出現師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響；

????6.其他應當問責的失職失責情形。

教師出現師德失范問題，所在二級單位黨政主要負責人需向學校分別作出檢討，由學校根據有關規定視情節輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式進行問責，并扣減本單位主要負責人的績效。

五、附則

1.本辦法自發布之日起施行。

2.本辦法由黨委教師工作部負責解釋。