在新學期的號角聲中，共青科技職業學院藝術學院以開創性的精神，率先推行了“雙師同堂”的教學模式。這一創新舉措不僅豐富了職業教學的內涵，更為學生技藝的精進與職業能力的培養鋪設了一條寬廣的道路。

一、雙師共育，開創教學新局面

“雙師同堂”教學模式的核心在于，由一位企業兼職教師和一位校內專職教師共同承擔一門課程的講授任務。企業兼職教師以其豐富的實踐經驗和敏銳的市場洞察力，為學生帶來貼近行業前沿的知識與技能；而校內專職教師則以其深厚的理論基礎和嚴謹的教學方法，確保學生掌握扎實的專業知識。

在藝術學院新學期的課堂上，這種教學模式展現出了前所未有的活力。企業兼職教師以其豐富的實踐經驗，為學生剖析行業案例，傳授實用技巧，讓學生仿佛置身于真實的工作場景中。而校內專職教師則通過系統的理論講解，引導學生深入理解藝術創作的本質與規律，為他們的技藝精進提供堅實的理論支撐。

二、技藝并進，提升人才培養質量

“雙師同堂”教學模式的實施，使得學生在課堂上能夠同時接受理論與實踐的雙重滋養。企業兼職教師的實踐指導，讓學生得以將所學知識迅速轉化為實際操作能力，從而在實踐中不斷發現問題、解決問題，提升自己的技藝水平。而校內專職教師的理論講授，則為學生提供了更為廣闊的知識視野和更為深入的思考空間，幫助他們在技藝精進的同時，不斷提升自己的藝術素養和創新能力。

此外，“雙師同堂”還促進了師生之間、學生之間的交流與互動。企業兼職教師的加入，為學生帶來了更為多元化的視角和思考方式，激發了他們的學習興趣和求知欲。而校內專職教師則通過組織課堂討論、小組合作等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養他們的團隊協作能力和批判性思維能力。

三、創新模式，引領職業教育新風尚

“雙師同堂”教學模式的創新之處在于，它打破了傳統職業教育的界限，實現了學校與企業的深度融合。通過引入企業兼職教師，學院不僅為學生提供了更為貼近行業實際的教學內容，還為他們搭建了一個與行業專家面對面交流的平臺。這種教學模式的實施，不僅提升了學生的職業技能和就業競爭力，還為學院的職業教育改革注入了新的活力。

同時，“雙師同堂”教學模式還體現了學院對于人才培養質量的高度重視。通過整合校內外優質教育資源，學院為學生創造了一個更為豐富、多元的學習環境，幫助他們更好地適應未來職業發展的需要。

四、展望未來，共創職業教育新輝煌

展望未來，共青科技職業學院藝術學院將繼續深化“雙師同堂”教學模式的改革與創新。一方面，學院將進一步拓寬企業兼職教師的選拔渠道，吸引更多具有豐富實踐經驗和行業影響力的專家加入教學團隊；另一方面，學院還將加強對校內專職教師的培訓與支持，提升他們的教學能力和專業素養。

同時，學院還將積極探索“雙師同堂”與其他教學模式的融合與創新，如線上線下混合式教學、項目式學習等，以進一步提升人才培養質量和教學效果。相信在不久的將來，“雙師同堂”將成為共青科技職業學院藝術學院職業教育的一張亮麗名片，引領職業教育的新風尚。

總之，“雙師共育，技藝并進”的“雙師同堂”教學模式為共青科技職業學院藝術學院的職業教學注入了新的活力與動力。這一創新舉措不僅提升了學生的職業技能和就業競爭力，還為學院的職業教育改革提供了寶貴的經驗和啟示。在未來的日子里，我們期待著這一教學模式能夠結出更加豐碩的成果，為職業教育的繁榮發展貢獻更多的力量。

此項工作不僅豐富了教學內容，也加強了學校與企業之間的緊密聯系，有助于提高職業教育的針對性和實效性。同時，企業導師進課堂還為學生們提供了寶貴的職業規劃指導。企業導師們結合自身的職業經歷和行業發展趨勢，為學生們詳細解讀了不同職業崗位的要求和前景，幫助他們明確職業目標，規劃未來發展方向。

就學院而言，企業導師進課堂也是提升教學質量和辦學水平的重要途徑。通過與企業的深度合作，專業學院能夠及時了解行業需求和變化，調整和優化產業的緊密對接。同時，雙師同堂，協同教學，打破了傳統教育的界限，將專業與產業需求緊密結合，為學生提供了更加全面、深入的學習體驗。

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攝影：朱惠晴、王雨欣、周博陽

編輯：陳奇玲

初審：喬? ?梁

終審：周盼娣